Исследование показало, что учащиеся проводят в среднем пять часов в день, выполняя задания школьной программы.

Четверть учащихся в возрасте от 10 до 19 лет тратят менее 3,5 часов в день на домашнее обучение. Это результат исследования Венского университета. Всего лишь один процент опрошенных тратил меньше часа в день на занятия.

Дополнительные результаты: 16 процентов опрошенных учащихся заявили, что у них нет собственного компьютера, ноутбука или планшета для домашнего обучения. 21 процент не получают поддержки семьи для обучения, когда им это нужно. Если же помощь есть, то поступает она в основном (59 процентов) от матерей.

Для исследования «Обучение в условиях Covid 19» опрос проводился в течение апреля с использованием онлайн-анкеты. Следовательно, поскольку участие было добровольным, и некоторые учащиеся, не имеющие доступа в интернет, не могли быть опрошены, результаты не являются репрезентативными.

Учащиеся отмечали, что самостоятельное решение задач особенно усложнило текущее домашнее обучение. «Им сложно не получать никаких устных разъяснений и задавать вопросы только в ограниченной степени». Самостоятельное структурирование времени обучения также является проблемой. Но зато принявшие участие в опросе сообщили об их возросшей самоорганизации и улучшении их навыков в области ИТ из-за текущих обстоятельств.

В целом, около двух третей опрошенных чувствуют себя комфортно, несмотря на возникшую ситуацию, 80 процентов с оптимизмом смотрят в будущее. И наоборот, группа риска в шесть процентов выразила неудовлетворенность и подавленность - эти учащиеся особо ощущают незначительную социальную вовлеченность и не очень успешны в домашнем обучении.

В ходе второго этапа исследований (до 11 мая) ученые хотят выяснить, что еще изменилось с тех пор, как началось домашнее обучение.