Из-за закрытия школ большинство уроков в настоящее время проводится в цифровом формате, к которому многие учителя не готовы.

Закрытие школы из-за коронавируса означает, что значительная часть обучения и общения с учителями осуществляется на цифровых платформах, особенно у старших классов. Тем не менее, для многих учителей это неизведанный мир.

По результатам исследования преподавателей ОЭСР TALIS (Международное исследование преподавания и обучения), 52% учителей чувствуют себя неподготовленными к использованию цифровых методов обучения.

Это значительно больше, чем в среднем по 23 странам ЕС, которые также участвовали в опросе для исследования TALIS весной 2018 года. В среднем, только 27% в странах ЕС согласились с оценкой, что они «совсем не» подготовлены к урокам с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

По сравнению со средним показателем по ЕС австрийские преподаватели редко проходят официальную подготовку по использованию ИКТ в преподавании (40% против 53% в странах ЕС). Согласно исследованию, австрийские учителя в новых средних школах (NMS) заканчивали подготовку чаще, чем их коллеги в академических средних школах (AHS) (43% по сравнению с 36% в AHS).

Возраст педагога играет важную роль: в то время как только 31% учителей старше 35 лет указывают, что они обучались ИКТ, среди их коллег до 35 лет, доля, прошедших подготовку в 2 раза больше, и составляет 67%.